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學(xué)術(shù)寫(xiě)作如何進(jìn)行有效的過(guò)渡（Transitions） ？
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學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的過(guò)渡，對(duì)強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)寫(xiě)作至關(guān)重要。當(dāng)我們不知道如何順利過(guò)渡時(shí)，我們很有可能加入不必要的段落進(jìn)行中斷，希望開(kāi)始一個(gè)新的段落就能解決問(wèn)題。但是，創(chuàng)造新的段落可能會(huì)加劇問(wèn)題的嚴(yán)重性。 相反，我們必須專(zhuān)注于在句子之間建立有效的過(guò)渡，我們通常以?xún)煞N方式之一來(lái)實(shí)現(xiàn)：使用過(guò)渡詞或使用文本鏈接。這兩種策略都有其作用，但新手作家往往把過(guò)渡詞看作是他們從一個(gè)句子到另一個(gè)句子的唯一途徑。這種對(duì)過(guò)渡詞的過(guò)度依賴(lài)實(shí)際上對(duì)我們的寫(xiě)作是有害的，使我們看不到使用文本鏈接在句子之間建立更有意義的聯(lián)系的可能性。過(guò)渡詞很容易，因此讓我們避免了把握文本中實(shí)際聯(lián)系的艱苦工作。事實(shí)上，充滿(mǎn)過(guò)渡詞的文本實(shí)際上可能會(huì)讓人感覺(jué)過(guò)于平鋪直敘，因?yàn)椴槐匾倪^(guò)渡詞會(huì)掩蓋句子之間關(guān)系的真實(shí)性質(zhì)。 這里有幾個(gè)關(guān)鍵原則，可以幫助你在寫(xiě)作中創(chuàng)造清晰的過(guò)渡： 1. 避免不明確的引用 連接你的句子的唯一最重要的方式是通過(guò)明確的參考。對(duì)比一下這兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“A is connected to B. This is…"和 "A is connected to B. This connection is…"。如果沒(méi)有摘要詞（'connection'），我們就無(wú)法判斷第一個(gè)例子中的'這個(gè)'是指A、B，還是指它們之間的連接。我們把這種模式稱(chēng)為 "this + summary word"。當(dāng)然，有些時(shí)候，參考是顯而易見(jiàn)的，但一般來(lái)說(shuō)，讀者需要明確參考。因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的原則是：永遠(yuǎn)不要讓 "this "成為孤立無(wú)援的詞語(yǔ)。 2. 避免不必要的過(guò)渡詞 最有可能屬于這一類(lèi)的過(guò)渡詞是加法的："in addition"、"also"、"moreover"、"furthermore"。('moreover'和'furthermore'都可以正確地用作增強(qiáng)詞--即一個(gè)句子加深了前一個(gè)句子的論點(diǎn)，但它們經(jīng)常被用來(lái)表示簡(jiǎn)單加法，所以我們?cè)谶@里把它們包括在內(nèi)。) 我們對(duì)像 "also "這樣的詞的第一反應(yīng)是把它去掉；如果你用它來(lái)表示 "這里有另一個(gè)相關(guān)點(diǎn)"，它可能是不必要的。如果你想建立一個(gè)更復(fù)雜的聯(lián)系，那么去掉'also'，并加入一個(gè)更實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系指示，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)會(huì)更有幫助。 3. 避免僅僅是因果關(guān)系的出現(xiàn) 當(dāng)我們過(guò)度使用因果關(guān)系的詞匯時(shí)，我們往往會(huì)破壞想要建立的實(shí)際聯(lián)系。當(dāng)我們說(shuō) “A exists. Therefore, I am going to study A.” 我們就失去了一個(gè)為我們的研究提供實(shí)際理由的機(jī)會(huì)。仔細(xì)觀察你對(duì)因果關(guān)系詞（"therefore"、"thus"、"hence"）的使用，確保它們準(zhǔn)確反映你試圖表達(dá)的關(guān)系。 4. 使用過(guò)渡詞來(lái)表明你的文章方向的改變 每當(dāng)我們表達(dá)與前文相反意見(jiàn)時(shí)，我們必須向讀者表明這一點(diǎn)�？紤]一下這些簡(jiǎn)單的例子：‘There is plentiful evidence for A. I think not-A.’和 ‘There is plentiful evidence for A. However, I think not-A.’ 第一個(gè)例子聽(tīng)起來(lái)像是你無(wú)意中自相矛盾；用 " but "或 " however "來(lái)強(qiáng)調(diào)你的意圖，讓讀者知道你要做什么。 關(guān)于其他類(lèi)型的過(guò)渡，有兩個(gè)簡(jiǎn)單的要點(diǎn)。 段落的過(guò)渡通常需要比句子之間的過(guò)渡更有力。這種對(duì)更全面的過(guò)渡的需求可能意味著 " this + summary word "變成了 " this + summary phrase "，而這個(gè)短語(yǔ)是對(duì)上一段所討論內(nèi)容的更全面的說(shuō)明。這也意味著過(guò)渡詞在段落過(guò)渡中往往不合適，正是因?yàn)樗鼈儎?chuàng)造了這樣一種緊密的關(guān)系。當(dāng)然，也有例外，但作為一般規(guī)則，像 " however "、" in other words "或 " furthermore "這樣的詞或短語(yǔ)出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭時(shí)，可能會(huì)讓讀者感到困惑；至少，它們可能會(huì)讓讀者回到上一段，而這并不是你想要指向讀者的方向。 各部分之間的過(guò)渡又是一個(gè)不同的問(wèn)題。各部分之間的過(guò)渡有幾種方式：在一個(gè)部分的末尾，在另一個(gè)部分的開(kāi)頭，或者在創(chuàng)建整體結(jié)構(gòu)的早期階段。(例如，在一篇文獻(xiàn)綜述中，作者可能會(huì)說(shuō)她要從三個(gè)不同的角度考慮關(guān)于某個(gè)主題的文獻(xiàn)。這樣，讀者就會(huì)對(duì)三個(gè)獨(dú)立的部分沒(méi)有任何明確的過(guò)渡感到理解）。對(duì)于章節(jié)過(guò)渡，有一個(gè)簡(jiǎn)單的建議：不要依賴(lài)章節(jié)標(biāo)題來(lái)為你完成過(guò)渡。建議把章節(jié)（和分節(jié)）的標(biāo)題當(dāng)作不存在的東西來(lái)讀。并不是說(shuō)它們真的應(yīng)該被刪除，而是說(shuō)作者應(yīng)該確保過(guò)渡是在文本中完成的，而不是通過(guò)標(biāo)題。 |
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